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內容簡介: ◇本書的構成

＜句子的文法１＞300題：12題×25回
＜句子的文法２＞75題：５題×15回
＜文章的文法＞50題：１題（小題５題）×10回
正確答案?解說

為了讓準備應試新“日本語能力試驗”的學習者掌握Ｎ２的“文法”，本書收入了大量的練習題。Ｎ２的全部文法項目當然都收集其中，並且對於一個項目會出現兩次，甚至三次的提問練習。合格的捷徑就是大量地做習題，只要學習這本書，就能向合格的目標邁進。

為了循序漸進地向前進展，三個部分的練習題各自分成10回 ~ 15回。從哪裡做起都可以，每一次都可在當頁的右上角的得分欄中填入分數，測試現在的實力。全部的練習題都做完後，可以回到第一回再次挑戰。重要的是，上次答錯的問題不要再答錯。

本書有正確答案和練習題的解說（提示和解答方法）。如果你是不太喜歡學習的人，你只要檢查自己的答案是否正確，然後讀一下答錯的習題的解說就可以了。如果你是喜歡學習的人，即使回答正確，如果自己對答案不是很確認的話，也請慢慢地仔細閱讀解說部分。如果能好好閱讀解說，你的實力將會大幅提升。

在(正解．解說)中，對於比較難的解說附有中文的翻譯，有助於學習者更加容易閱讀和理解解說。

在選擇項目中選擇適當的詞語填入空白處。在空白處填入的詞語，主要是以Ｎ２程度的日語學習者必須掌握的機能語類（表現文型）為中心的詞語。每個詞語都是日常常用的重要表現，不僅僅是為了提高“文法”的領域實力，為了增強“讀解”“聽解”的實力，也請好好學習這部分。

為了能正確構成句子而推出嶄新形式的練習題。這些練習題的練習重點，當然也是以機能語的表現文型為中心。但是只知道機能語的意思、用法，並不能保證就能答對這些習題，有必要運用迄今為止學習過的全部的文法規則來練習句子的構成。還沒習慣的時候可能會感到有些難，但是會有解謎般的樂趣。隨著能解答越來越多的習題，你一定會喜歡這些習題的。

在一段文章中有數處空白，在理解文章走勢的前提下，選擇符合文意和文法適切的語彙的練習題。在空白處填入的詞語除了助詞、接續詞、機能語、文末表現之外，也有從文章意義博客來上考慮與文脈相符合的詞語。

在解答這些練習題時，首先要考慮全文的意思，掌握文章的走勢和展開方式。然後注意細小部分，一邊考慮句子與句子的關係，一邊從選項中選擇空白處的詞語。要在短暫的時間內考慮這麼多事，並不是那麼容易的。

要正確解答習題是需要充分的練習，這對於提升“讀解”的能力有莫大的幫助。

拓殖大學日本語教育研究所講師

□□□□□□□□□□日本語學校東京校教務主任

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  作者： 星野惠子, 辻和子    新功能介紹
• 出版社：尚昂文化    新功能介紹
• 出版日期：2011/02/23
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

葉菊蘭致信 盼反課綱學子珍惜自己

（中央社記者葉素萍台北4日電）鄭南榕基金會終身志工葉菊蘭今天給反課綱同學的一封信，她說，所有重大運動的成功，上街頭只是其中的一段衝撞，但運動都需經由長期的倡議與社會對話，她籲學子「珍惜自己」。

鄭南榕基金會今天公布「葉菊蘭給反課綱同學的一封信」，她說，「對生命的失去，我們心慟；對孩子們的煎熬，我們心疼；對所有的勇氣與堅持，我表達敬意」。

葉菊蘭說，孩子們的反課綱運動，顯示雖然解嚴了，雖然民主化了，但教育部門仍是台灣保守主義最後頑抗的堡壘，「我們共同的歷史任務，尚未完成」。

葉菊蘭以自身經驗提到，「所有重要的運動，其意義與成果，從來都不是看一場街頭運動的直接成敗」。所有重大運動的成功，上街頭只是其中的一段衝撞，但運動都需經由長期的倡議與社會對話，滲入人心、擴大參與，最後才實現台灣人民的價值與尊嚴。這是台灣民主化最真實經驗。

她說，學子們已經成功地喚醒台灣社會對民主價值的繼續堅持，也捲動持續追求改革的龐大能量，「這些重大的成就，都是我們過去難以想像可以由高中生做到的」。

她對學生們說，「你們是台灣民主化的產物，也將是台灣堅持民主道路的中堅。你們很傑出，所以你們很重要，你們要珍惜這段經驗，珍惜自己」，讓自己的生命繼續成長、成熟，讓自己成為承擔台灣社會理想的新世代。

葉菊蘭認為，不管這場運動的直接結果如何，但間接的效果卻已強力的深植人心；這條路彌足珍貴，大家要繼續走下去。

她認為，下一個階段，運動將在校園擴大展開，「讓更多的同學和你們一樣，一起反思台灣教育的病癥，一起錘鍊自主學習的能力」。在校園中展開師生共同對課程、課本的多元思辨、對話，衝破教科書的制約羅網，這是對抗違法課綱或洗腦教育的最大力量，這也將會是台灣教育方式與校園文化真正的一場革命。

葉菊蘭說，這些工作都可能比廣場上的抗爭更為辛苦，但她相信學生們，和在天上的大林，會因此感到更為驕傲與尊嚴。1040804

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/葉菊蘭致信-盼反課綱學子珍惜自己-070005114.html

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